История
Отсчёт своего существования школа ведёт с 1773 года, когда в Липе была церковно-приходская школа. С 1858 года поместье Липа находилось во владении В.М.Абуховича. В 1870 году деревня Великая Липа и поместье Липа, владение Абуховича - в составе Сновокой волости Новогрудского уезда. В 1888 году открыта школа грамоты, в которой в 1890-1891 учебном году учились 25 мальчиков. В 1897 году на месте современной деревни размещалось церковноприходское училище. В 1939 году школе передадено здание бывшего поместья.
С 1951 по 1957 год руководил колхозом Владимир Алексеевич Галушко.
Бывший бедняк, сын крестьянина, он владел завидной сообразительностью, природным даром понимать людей, видеть перспективу, умел делать всё, чтобы земля давала прибыль и улучшалось благополучие и состояние жизни. Председатель колхоза прислушивался к советам старших членов колхоза. Не хватало денег на развитие производства, создания необходимой материальной базы, но В.А.Галушко понимал, что для обеспечения дальнейших успехов необходимо заботиться также про образование и культуру. В колхозе смогли построить среднюю школу.
Под руководством Владимира
Алексеевича Галушко было
построено новое здание школы
Традиции школы
Нет двух одинаковых школ, как нет двух одинаковых людей. Каждая школа рождается и живёт в своём времени. Каждая по-своему уникальна. Что касается нашей школы, то секрет прост - здесь работают замечательные учителя, которые любят детей и свою профессию. Здесь сплочённая административная команда, работоспособный, творческий ученический коллектив, обладающий большим потенциалом.
В нашей школе хорошо учиться престижно, а быть отличником почётно. До позднего вечера горит свет в окнах школы и спортивного зала. Работают секции, объединения по интересам, кружки, клубы, юные артисты готовятся к конкурсам, концертам, спектаклям... Одним словом, в нашей школе каждый может найти себе дело по душе.
В настоящее время, в нашем развитом индустриальном, компьютеризированном, насыщенном различной информацией мире необходимо идти или даже бежать в ногу со временем, чтобы не отстать, а успеть сделать то важное, что оставляет прочный след в жизни. И, конечно, для школы важными являются её воспитанники, которые будут её продолжением, её будущим, будут строителями будущего мира. А чтобы её ученики были мобильными в современном мире, бесспорно, необходимы инновационные технологии, которые повлекут за собой инновационные процессы. Но практически невозможно создать новое, не учитывая уже сложившиеся традиций^ Необходимо найти гармонию между инновациями и традициями, объединить потенциалы «старого» и «нового».
Никогда почва не даст всходы, если не сберечь её плодородие. Таким плодородием являются традиции, которые поддерживают все школы. Не является и исключением наша школа. Каждый народ, каждая страна, каждая семья имеют свои традиции, появившиеся по каким-либо причинам и оправданные временем.
В толковом словаре русского языка С.И.Ожегова слово традиция имеет два значения: традиции - это то, что передают от поколения поколению. Это то, что потомки получают от предков. Это то, что сохраняется годами, десятилетиями. Самое дорогое. Самое близкое. То, без чего не мыслит своего существования общество, семья, человек...
А должна ли школа иметь свои традиции? На наш взгляд - безусловно, должна. Испокон веков общество, в котором сохранялись традиции, было более сильным. Традиции обеспечивают связь поколений, стабильность. Школа - это часть общества. Школа без традиций - это мёртвое здание, в котором дети от шести до семнадцати лет отбывают томительные часы, получая определённую информацию.
Школу очень часто сравнивают с семьёй, в которой есть свои традиции, являющиеся отражением преемственности многих поколений. Есть они и в нашей школе. Школа - это не только учёба, будни, но и праздники, которые запоминаются на всю жизнь. Школа имеет свою богатую историю, традиции, некоторые из них совсем ещё новые, другие - устоявшиеся и крепкие. Главными летописцами и хранителями истории и традиций школы являются сами ученики и учителя.
Школа с традициями - это и клуб, и семья, это место, где дети получают не просто научные знания, но и знания о себе, знания об окружающем мире, о своём месте в обществе, о своих возможностях самореализации. Традиции позволяют наладить эмоциональный контакт между всеми участниками образовательного процесса. Ведь праздники, концерты, экскурсии, конкурсы, олимпиады и викторины приносят в школьную жизнь яркость и разнообразие. Чаще всего не само мероприятие несёт воспитательную нагрузку, а увлечённость детей во время подготовки к нему.
Интересной жизнью живут учителя и ученики нашей школы! Соревнования, конкурсы, концерты... И всегда педагоги, их воспитанники на таких мероприятиях - вместе! Единство интересов учителей и ребят - залог успешного воспитания. А поэтому, наши выпускники всегда с теплотой вспоминают свои школьные годы.
Коллективные творческие дела отличаются неординарностью проведения, массовой задействованностью учащихся, учителей, родителей, разнообразием форм проведения, высокой воспитательной направленностью, высоким уровнем эмоциональности и душевного подъёма участников мероприятия.
Некоторые творческие дела связаны с красными датами календаря: школа не может быть в стороне от жизни государства и общества. Каждое мероприятие - неповторимый праздник с присущими только ему особенностями проведения.
В любом государстве есть свои традиции, которые складывались веками и тысячелетиями. Школа - это тоже государство, тот маленький мир, в котором наши ученики проживают 11 лет, и традиции школы для них - это когда каждый нашёл себе дело по душе, испытал ответственность за его результаты, чувство успеха и уверенность в себе, реализовал себя как индивидуальность. Их благотворное влияние мы чувствуем и в праздники, и в повседневной школьной жизни.
Традиции - это надёжность, стабильность, уверенность в правильности установленного порядка вещей. Традиции позволяют сохранить связующую нить поколений, память о замечательных событиях в жизни человека. Старые традиции проверены временем, отшлифованы и сверкают, подобно алмазу. Традиционное, значит настоящее - таково общее мнение.
На каждой ступени школьной жизни есть свои праздники, которые сопровождают ученика. Эти школьные праздники составляют жизненные этапы каждого ученика, каждой семьи, где есть дети. И память о них остаётся на всю жизнь - это школьные фотографии...
Традиции трудно придумать искусственно - они отомрут. Они складываются сами, и живут сами. И, кажется, они существовали всегда.
С чего начинаются традиции школы? А с чего начинается школа для всех? Правильно - с прихода ребёнка в школу...
Ими гордится школа
- Ермак Александр Валерьянович - старший контролёр-ревизор Контрольно-ревизионного управления Министерства финансов Беларусской ССР по Минскому району, начальник организационно-инструкторского отдела КРУ МФ БССР по Минской области, заместитель начальника бюджетного отдела финансового управления Минского облисполкома, начальник финансового управления, заместитель председателя Минского областного облисполкома исполнительного комитета, депутат Минского областного Совета Депутатов по Борисовскому центральному избирательному округу №27.
- Дубровский Игорь Леонидович - мастер в ДЭУ, главный инженер, начальник ДРСУ 168, Депутат Несвижского районного Совета Депутатов 23,24,25 созывов.
- Талай Евгений Владимирович - преподаватель французского и английских языков в минском высшем колледже МВД Республики Беларусь, старший инспектор особого поручения отдела идеологической работы и подготовки кадров управления кадров Департамента охраны МВД РБ.
- Романчук Зинаида Михайловна - ассистент, научный сотрудник Горьковской Белорусской сельскохозяйственной академии, аспирантка Санкт-Петербургской академии ветеринарной медицины, доцент.
Школу возглавляли
1. Романчук Поликарп Григорьевич - 1962-1992г.
2. Квятковский Иван Тадеушевич - 1993-1997г.
3. Братковский Олег Владимирович - 1997- 1999г.
4. Межень Валерий Анатольевич - 2001-2005г.
5. Булат Лариса Константиновна -2005-2015г.
6. Оглашевич Оксана Константиновна - с 2015г. действующий руководитель
